Tickets de Entrada y Salida
En nuestro Modelo, cada momento de interacción es una oportunidad para monitorear el progreso de los estudiantes y ajustar las estrategias de enseñanza. Los "Tickets de Entrada" y "Tickets de Salida" son herramientas de evaluación formativa breves y estratégicas que nos permiten precisamente eso: obtener información valiosa en tiempo real sobre la comprensión de los estudiantes, facilitando la obtención de créditos por su participación y logros concretos diarios.
Tickets de Entrada: Activando el Conocimiento Previo y Estableciendo Focos
El Ticket de Entrada es una actividad corta y focalizada que los estudiantes completan al inicio de una clase, una sesión de trabajo en proyectos, o una nueva temática. Su objetivo principal es:
Activar Conocimientos Previos: Permite al mentor identificar qué saben los estudiantes sobre el tema que se abordará. Por ejemplo, pueden responder a preguntas como "¿Qué recuerdas de...?", "¿Qué sabes sobre...?", o "Define con tus palabras...".
Diagnosticar Dificultades Iniciales: Ayuda a detectar concepciones erróneas o lagunas en el conocimiento antes de que avancen en el aprendizaje, permitiendo al mentor ajustar su enfoque o brindar una breve revisión.
Establecer Foco y Anticipar Logros: Sirve para que los estudiantes piensen sobre lo que están a punto de aprender, conectándolo con su conocimiento existente. Puede incluir preguntas sobre lo que esperan aprender o qué logro específico buscan alcanzar en esa sesión.
Esta herramienta es crucial para que el mentor adapte la enseñanza al nivel real de los estudiantes, garantizando que el punto de partida sea adecuado para el desarrollo de los proyectos y la futura obtención de créditos.
Tickets de Salida: Consolidando el Aprendizaje y Evaluando el Logro Diario
El Ticket de Salida es una actividad similarmente breve que los estudiantes completan justo antes de finalizar una clase, una sesión de trabajo, o una etapa de un proyecto. Sus propósitos fundamentales son:
Verificar la Comprensión Inmediata: Permite al mentor comprobar si los estudiantes comprendieron los conceptos clave de la sesión. Ejemplos de preguntas incluyen "¿Cuál fue la idea principal de hoy?", "Nombra tres cosas nuevas que aprendiste", o "Explica en una frase...".
Identificar Puntos de Confusión: Revela dónde persisten las dudas o dónde la comprensión es incompleta. Esto es vital para planificar las siguientes sesiones o para saber qué aspectos requieren un repaso o una explicación adicional por parte del mentor.
Fomentar la Metacognición y la Reflexión: Al pedir a los estudiantes que resuman o expliquen lo aprendido, se promueve la reflexión sobre su propio proceso de aprendizaje. Preguntas como "¿Qué pregunta te queda sobre lo que vimos hoy?" o "¿Cómo podrías aplicar esto en tu proyecto?" los invitan a pensar críticamente sobre su avance.
Documentar el Progreso Continuo: Los Tickets de Salida sirven como pequeñas evidencias de los logros concretos alcanzados en cada sesión. Acumulados a lo largo del tiempo, pueden formar parte del portfolio del estudiante, contribuyendo a la obtención de créditos por su participación activa y demostración de comprensión incremental en el desarrollo de sus competencias.
Tanto los Tickets de Entrada como los de Salida son herramientas ágiles que potencian la evaluación formativa en el Modelo ABL. Permiten una retroalimentación constante y de doble vía entre mentor y estudiante, asegurando que el proceso de aprendizaje sea dinámico, adaptativo y siempre enfocado en la consecución de logros significativos.
